中学受験の先輩に学ぶノートの工夫｜先生の話をメモするスペース・まとめノート・過去問ノートの作り方

中学受験を終えた先輩たちに話を聞くと、ノートの取り方にも、それぞれ工夫をしていたことが分かります。ノートは、ただ黒板を書き写す場所ではなく、あとで見返して、復習に使うための大切な道具です。

先輩たちのノートの3つの工夫

工夫1：先生の話をメモする

板書を書き写すだけでなく、先生が話したことをメモするためのスペースをノートに作っていた先輩がいました。黒板には書かれない、先生のひと言の中に、大切なポイントが隠れていることも多いからです。

先生が話した別解や、ちょっとしたひと口メモをノートに整理して、すき間時間に確認していた先輩もいます。先生が「ここは大事」と言った重要な単語を書きとめておく、という工夫もありました。

工夫2：まとめノートを作る

授業のあとに、その日の内容を簡潔に整理して、ノートの隅に書いておき、復習に役立てていた先輩がいました。自分の言葉で短くまとめることで、授業の内容が頭の中で整理されます。

ほかにも、自分で重要度を決めてペンの色を変えてノートをとる、歴史のノートに自分で調べた内容を書きこんで整理する、国語の論説文を毎回要約する、といった工夫がありました。重要な点はペンやマーカーで目立たせ、分かりにくいところには図やイラストを添えて説明しているノートもあったそうです。

工夫3：過去問ノートを作る

過去問のノートをていねいに作っていた先輩もいます。左のページに問題を貼り、右のページに自分の解き方や注意点を書く、というつくりです。学校ごとの問題の特徴や傾向、対策をまとめていた先輩もいました。

先輩たちのノートに共通しているのは、「あとで自分が使うこと」を考えて書いている点です。授業中に全部を書こうとすると、先生の話を聞きもらしてしまいます。大切なところだけを書き、授業のあとに整理する、という流れを作ると、ノートが復習の道具として生きてきます。

過去問ノートを作る4ステップ

ステップ1：左ページに問題を貼る

過去問の中から、間違えた問題や、もう一度解きたい問題をコピーして、左のページに貼ります。

ステップ2：右ページに解き方を書く

右のページに、自分の解き方を書きます。解説をそのまま写すのではなく、自分の言葉で書くことが大切です。

ステップ3：注意点を書く

なぜ間違えたのか、次に気をつけることは何かを書いておきます。計算のミス、問題文の読み落としなど、間違えた理由がはっきりすると、同じ間違いを防げます。

ステップ4：学校ごとの特徴を書く

その学校の問題の特徴や傾向、対策をまとめておきます。記述が多い、時間が足りなくなりやすい、図形がよく出る、などです。入試の直前に見返すと、心の準備にもなります。

▶ 過去問の復習方法と得点記録表はこちら：過去問の復習方法｜解く日と直す日を分けて「次の1週間」につなげる進め方と得点記録表【中学受験】

科目ごとのノートの使い分け

ノートの工夫は、科目によって使い分けると効果が上がります。算数では、問題を解くノートとは別に、間違えた問題や別解をまとめるノートを作っておくと、テストの前に見返しやすくなります。国語では、文章を読んだあとに要約を書く練習や、知らない言葉を書きとめるページを作るのがおすすめです。

社会では、年表や地図を自分で書きこむノート、理科では、実験の手順や結果を図でまとめるノートが役に立ちます。どの科目でも、あとで見返したときに、自分が分かるように書くことが大切です。

ノートを見返す時間を決める

ノートは、作っただけでは力になりません。授業の翌日、テストの前、週末など、ノートを見返す時間を決めておきましょう。先輩たちのように、すき間時間に見返す習慣がつくと、覚える力もぐっと上がります。

ノートの工夫を取り入れるコツ

先輩たちのノートの工夫を、すべて取り入れる必要はありません。たくさんの工夫を一度に始めると、ノートを作ること自体が目的になってしまい、かえって勉強の時間が減ってしまうこともあります。まずは、子どもに合いそうな工夫を1つ選んで、試してみましょう。

低学年のうちは、親が一緒にノートを見ながら、「先生はどんなことを言っていた？」と聞いてみるだけでも、メモをとる習慣につながります。学年が上がったら、少しずつ子ども自身にノートの工夫を任せていきましょう。

▶ 先輩保護者に聞いた親の関わり方の工夫はこちら：先輩保護者に聞いた「子どもの勉強への親の関わり方」｜間違いノート・声に出して覚える・壁に貼る・学習計画の4つの工夫

よくある質問

Q. ノートを何冊も作ると、管理が大変です。

A. 科目ごとに1冊ずつ、と決めておくと管理しやすくなります。まとめノートは、ルーズリーフにして、単元ごとに入れ替えられるようにするのもおすすめです。

Q. ノートをきれいに書くことにこだわりすぎてしまいます。

A. ノートは、あとで見返して使えれば十分です。きれいに書くことより、大切なことを書きもらさないことを優先しましょう。

Q. 過去問ノートは、いつから作ればいいですか？

A. 過去問に取り組み始める時期からで大丈夫です。最初は間違えた問題を数問貼るところから始め、少しずつ増やしていきましょう。

ノートづくりの5つのチェック

• □ 先生の話を書くスペースがある
• □ 授業後に要点を短くまとめている
• □ 色の使い方を決めている
• □ 分かりにくい所に図を添えている
• □ すき間時間に見返している

まとめ：見返して使えるノートに

先輩たちは、先生の話をメモするスペースを作る、授業後に要点をまとめる、色を使い分ける、過去問ノートで問題と解き方を見開きに整理する、といったノートの工夫をしていました。すべてを取り入れなくてもかまいません。子どもに合いそうな工夫を1つから試してみましょう。

まずは、次の塾の授業のノートに、先生の話を書くスペースを作ってみるところから始めてみてください。

関連記事

• 社会と理科の苦手を克服した先輩たちの工夫｜まとめノート・手書きの年表・持ち歩くルーズリーフ・同じ単元のくり返し
• 国語と算数の力をつけた先輩たちの毎日の習慣｜朝の漢字5問・苦手ノート・日記・1行問題の時間計測と、続けるための工夫
• 先輩保護者に聞いた「子どもの勉強への親の関わり方」｜間違いノート・声に出して覚える・壁に貼る・学習計画の4つの工夫
• 過去問の復習方法｜解く日と直す日を分けて「次の1週間」につなげる進め方と得点記録表【中学受験】

あわせて読みたい