学校説明会・文化祭の後に親子で残す4つのメモ｜志望校選びで見るポイントと質問例【中学受験】

2026年9月24日2026年11月6日

秋は学校説明会や文化祭が続き、パンフレット、先生の話、生徒の様子と、短い時間にたくさんの情報が入ってきます。見学中は「雰囲気がよかった」「思ったより遠い」と感じても、帰宅して数日たつと、別の学校の記憶と混ざってしまう。志望校選びの時期によくあることです。

結論から言うと、見学の後は、合否や第一志望を急いで決めるためではなく、親子が次に確かめることを残すための短いメモを書くのがおすすめです。子どもの第一声、通学の体感、授業外の居心地、説明会の言葉の言い換え。この4つを1行ずつ残すだけで、強い印象の一場面に引っぱられず、学校どうしを落ち着いて比べられるようになります。

この記事でわかること

学校説明会・文化祭の後に親子で残す4つのメモ
説明会と文化祭で見るポイントの違いと、先生に聞きたい質問例
メモを比較表に移すときの注意と、見学後の5つのチェック

先に決めずに、比べられる材料を残す

学校選びでは、偏差値、通学時間、教育方針、行事、部活動など、確かめたいことがたくさんあります。ただ、一度の見学ですべてに答えを出そうとすると、印象の強かった一場面だけで判断してしまいがちです。

見学当日の目的は、「この学校が第一志望か」を決めることではなく、「親子がもう一度確かめたいことは何か」を言葉にすることです。そう考えると、メモは長文でなくて構いません。

見学後に残す4つのメモ

1：子どもの第一声を、親の評価より先に残す

帰り道や帰宅後に、まず「どの場面がいちばん印象に残った？」と聞いてみてください。「楽しかった？」「行きたい？」と結論を聞くと、子どもは親が期待する答えを探してしまうかもしれません。体育館で見た発表、廊下ですれ違った在校生、体験授業の机、図書館の空気など、場面を聞くと子どもの見方が表れます。

聞いた言葉は、親が解釈を足さずにそのまま書きます。そのあとで親自身の印象を別の欄に書くと、親子で同じだったところと違ったところの両方が見えてきます。

2：通学を時間だけでなく体感で確かめる

地図アプリの所要時間だけでは、毎朝の通学は想像しにくいものです。駅の階段、乗り換えの動線、バス停から校門までの道、帰りの混み具合など、子どもが疲れた様子を見せた場面があれば書き留めます。

帰宅後に、平日の起きる時刻と家を出る時刻に当てはめてみましょう。雨の日、荷物が多い日、部活動や行事で帰りが遅くなる日も含めて考えると、「近い・遠い」だけではない生活の姿が見えてきます。気になったら、次は登校時間に合わせて一度乗ってみる、という次の行動を決めておきます。

3：授業外の時間から居心地を想像する

文化祭や見学では、授業以外の時間も見えてきます。休み時間の生徒の表情、来場者への案内の仕方、廊下や図書館で子どもが立ち止まった場所。学校の良し悪しを点数で測るのではなく、子どもにとって落ち着ける場所かどうかを想像するための材料として残します。

4：説明会の言葉を、わが家の言葉に言い換える

説明会で聞いた教育方針は、聞こえのよい言葉をそのまま書くより、「わが家は何にひかれたのか」を1文にします。探究活動の話なら「教科を越えて1つの問いを追う時間があること」、生活面の話なら「困ったときに相談できる窓口が見えたこと」のように書きかえます。言い換えられないときは、まだよく分かっていないしるしです。次の機会に質問することとして残しておきましょう。

説明会と文化祭では見るポイントが違う

説明会では、学校がどんな学びや生活を大切にしているかを「聞く」ことが中心です。教育方針、授業の進め方、補習や面倒見、進路、入試の形式や変更点などを確かめます。

一方、文化祭では、その方針が生徒の表情や掲示物、来場者への接し方にどう表れているかを「見る」ことが中心です。同じ日に両方がある場合も、1枚の表に急いでまとめず、「聞いたこと」と「見たこと」を分けて残すと、後から印象を確かめやすくなります。子どもには見つけたものを1つ、親は説明会で聞いた言葉を1つ選び、帰宅後に並べて話してみてください。

▶ 説明会のメモの取り方はこちらでも整理しています：中学受験の学校説明会親子で後悔しないための見方とメモの残し方

説明会や個別相談で聞きたい質問例

個別相談の時間がある説明会では、パンフレットに書かれていないことを聞くのがおすすめです。たとえば、「授業についていけなくなったとき、どんな補習や相談の機会がありますか」「宿題や小テストは、1週間でどのくらいありますか」「入学後に部活動と勉強を両立している生徒は、どんな1日を過ごしていますか」といった質問です。

入試に関わることでは、「出題の形式や傾向に変更の予定はありますか」「過去問は何年分くらい取り組むとよいですか」なども聞いておくと、過去問を始める時期の目安になります。質問は1校につき2つか3つに絞り、事前にメモしておくと、限られた時間を有効に使えます。

親子で3分だけ使う見学後メモ

見学当日は、次の4行だけで十分です。1行目に子どもが最初に話したこと、2行目に親が生活面で気になったこと、3行目にもう少し確かめたいこと、4行目に次の見学で見る1つ。紙でもスマートフォンでも構いませんが、学校ごとに同じ場所へ続けて残すのがポイントです。

比べるときは、点数や丸印を増やす前に、各校の4行を読み返してください。「この学校で何を見たか」より「ここでどんな毎日を想像したか」が、親子の会話の軸になります。

メモを比較表に移すときの注意

何校かを比べる段階では、同じ項目を並べた表を作りたくなります。ただ、最初から点数化すると、子どもの言葉の違いが消えてしまいます。まずは4行メモを学校ごとに残し、2回目以降に共通の項目を足していきます。通学、授業、放課後、相談先など、家族として大切にしたい順に3項目まで絞ると、情報の多さに振り回されにくくなります。

表の空欄は失敗ではありません。まだ見ていない、聞いていない、という次の行動の目印です。日程や予約の条件、募集要項は変わることがあるので、必ず各校の最新の案内で確かめてください。