小1の塾のテスト結果から次の課題を決める｜算数は時間配分と計算ミス、国語は問題文の理解、わが家の対策

先日受けた、早稲田アカデミーの小1のテストの結果が出ました。偏差値は、算数が62、2科が58、国語が56でした。

算数は、初めて偏差値60をこえました。正直、驚きました。息子は塾に通い始めてから1か月で、少しずつ調子を上げてきたようです。この記事では、テストの結果から見えた課題と、わが家で決めた対策、テスト結果を次の学習につなげる考え方を紹介します。

結果から見えた課題

算数：時間配分と単純な計算ミス

算数は偏差値60をこえたものの、課題もはっきりしました。息子はまだ計算が得意ではなく、全体的に時間が足りていませんでした。時間配分の練習と、単純な計算ミスをなくすことが課題です。

国語：速く読むことと問題文の理解

国語は、速く読むことと、問題文を理解することが課題です。まだ読解力がこれからなので、問題文が何を聞いているのかを理解する練習が必要だと感じました。

わが家で決めた対策

算数：繰り上がり・繰り下がりの計算をくり返す

算数は、繰り上がり・繰り下がりのある計算をくり返し練習します。2けたの足し算・引き算の考え方を理解したうえで、問題の量をこなしていきます。計算が速く正確になれば、時間が足りないという課題も少しずつ解消できると考えています。

国語：物語文を正しく読み、音読する

国語は、物語文を正しく読むこと（インプット）と、音読すること（アウトプット）に取り組みます。読んだ内容と要点を、短く整理する練習もしていきます。

課題を対策に変える4ステップ

テストの結果を次の学習につなげるには、結果を見るだけでなく、課題を毎日の練習に落とし込むことが大切です。まずは教科ごとに結果を確認し、点を落とした原因が「時間が足りなかった」のか「理解できていなかった」のかを考えます。

原因が分かったら、対策を決めて毎日のメニューに入れます。課題は、1教科につき1つにしぼると続けやすくなります。そして、次のテストでその課題がどう変わったかを確かめます。

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時間配分を練習する方法

低学年の子にとって、時間配分は大人が思う以上に難しいものです。家庭で練習するときは、キッチンタイマーなどで時間を見える形にすると、子どもも時間を意識しやすくなります。

たとえば、計算問題10問を3分で解く、と決めて取り組みます。最初は時間内に終わらなくても構いません。毎日同じ形式で続けると、少しずつ解けるスピードが上がり、子ども自身も「速くなった」と実感できます。記録をカレンダーに書いておくと、変化が目に見えて分かります。

テストの練習では、分からない問題で止まらずに次へ進む練習もしておきましょう。時間が足りない原因は、計算の遅さだけでなく、1つの問題で考えこんでしまうことにもあります。

要点を整理する練習

物語文を読んだあとは、「だれが」「どうした」「最後はどうなった」の3つを、子どもに短く話してもらいましょう。最初はうまくまとまらなくても、親が質問しながら一緒に整理していくと、少しずつ要点をつかむ力がついていきます。

音読のあとに、この3つを聞く流れを習慣にすると、読むことと理解することがつながっていきます。慣れてきたら、話したことを1〜2行で書く練習にも進めてみましょう。

少しずつの成長を見る

春に受けたテストに比べると、少しずつ問題が解けるようになってきました。とはいえ、国語の問題文の理解や、算数の計算や図形の理解には、まだまだ課題がたくさんあります。

授業と復習で量をこなすことで、少しずつ定着させていくつもりです。1回のテストの結果に一喜一憂するより、前回からの変化を見ていくことが大切です。

次のテストに向けて

次の週末には、2回目の受験となる全国統一小学生テストがあります。前回受けた年長の11月に比べると、知識もつき、テストにも慣れてきています。結果を気にしすぎず、やさしく見守りたいと思います。

▶ 低学年で大きな模試を受ける意味はこちら：低学年で大きな模試を受ける意味｜点数や順位より大切なことと、周りの子と比べないための考え方

よくある質問

Q. 偏差値が上がったときは、どう声をかければよいですか？

A. 結果だけでなく、「毎日計算をがんばったからだね」と、取り組んだことと結びつけてほめるのがおすすめです。次もがんばろうという気持ちにつながります。

Q. 課題がたくさんあって、何から手をつければよいか分かりません。

A. 教科ごとに1つずつにしぼりましょう。算数なら計算、国語なら音読など、毎日続けられることから始めるのがおすすめです。

Q. 計算ミスを減らすには、どうすればよいですか？

A. 途中の数をていねいに書く、終わったら答えを見直す、という2つを習慣にしましょう。ミスした問題の種類を記録しておくと、気をつけるポイントが分かります。

Q. テストの結果は、子どもと一緒に見るべきですか？

A. 低学年のうちは、親が先に見て、良かったところから伝えるのがおすすめです。課題は1つにしぼって、「次はここをがんばろう」と前向きに伝えましょう。

テスト後の5つのチェック

• □ 良かった点を子どもに伝えた
• □ 教科ごとの課題を書き出した
• □ 算数の計算練習を決めた
• □ 国語の音読と要点整理を決めた
• □ 次のテストで確かめることを決めた

まとめ：結果から課題を1つ決め、毎日の練習に

小1の塾のテストで、算数は初めて偏差値60をこえました。一方で、算数は時間配分と計算ミス、国語は問題文の理解という課題も見えました。テストの結果は、教科ごとに課題を1つ決めて、毎日の練習に落とし込むための材料です。授業と復習で量をこなし、少しずつ定着させていきましょう。

まずは次のテストが返ってきたら、良かった点と課題を1つずつ、親子で書き出してみてください。

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