地形図の読み方｜地図記号を土地利用につなげる6つの順番と縮尺・等高線の計算【中学受験社会】

地図記号はカードで覚えたのに、地形図を見て「この地域の特徴を説明しなさい」と聞かれると手が止まってしまう。社会の資料問題で、こんな悩みを抱える家庭は多いと思います。

結論から言うと、地形図は「記号の名前」ではなく「どこに、何が、まとまっているか」を読むものです。凡例と方位をそろえ、縮尺で距離をつかみ、等高線で土地の高さを確かめてから、記号のまとまりと交通を結びつける。この6つの順番で読めば、記号を覚えているだけの状態から、地域の特徴を説明できる状態へ進めます。

地図記号を覚えても資料問題で迷う理由

記号を見て「学校」「工場」と言えることと、地図から「どのあたりに何が集まっていて、なぜそう読めるのか」を話せることは、まったく別の作業です。カードでの暗記練習では、記号が置かれた位置や、ほかの記号との関係を使う機会がほとんどありません。

また、地図の中の1つの記号だけを見て、地域全体を決めつけてしまうこともよくあります。工場の記号が1つあっても、まわりが田んぼばかりなら、その地域は工業地帯とは言えません。複数の手がかりを結んで考える練習が必要です。

地形図を読む6つの順番

1：凡例で記号の意味をそろえる

まず地図のすみにある凡例を確かめます。入試の地形図には凡例がない場合もありますが、問題文の中に記号の説明が書かれていることもあります。見覚えのない記号は、凡例や問題文で意味を確かめてから読み進めます。

2：方位を確かめる

地形図は、方位記号がなければ上が北です。「駅の北西に」「川の東側に」のように、位置を方位の言葉で言えるようにしておくと、選択肢や記述の問題で役立ちます。

3：縮尺で実際の距離をつかむ

縮尺は、実際の距離を地図上でどれだけ縮めたかを表します。2万5千分の1の地形図では、地図上の1cmが実際には25000cm、つまり250mです。地図上で4cmなら1kmになります。5万分の1なら、地図上の1cmが500mで、2cmで1kmです。

4：等高線で土地の高さを確かめる

等高線は、同じ高さの地点を結んだ線です。2万5千分の1の地形図では、細い線（主曲線）が10mごと、5万分の1では20mごとに引かれています。等高線の間隔が狭いところは坂が急で、広いところはなだらかです。山頂から低いほうへ等高線が張り出していれば尾根、高いほうへ食いこんでいれば谷です。

5：記号のまとまりと境目を探す

ここで初めて、記号の分布を見ます。田んぼの記号が川沿いの低い土地に広がっている、果樹園がなだらかな斜面に集まっている、住宅や店が駅のまわりに集中している。同じ種類の記号がどこにまとまり、どこで別の記号に切りかわるのかを、色鉛筆で囲んでみてください。

6：地形と交通を結びつけて1文にする

最後に、まとまりの理由を地形や交通から考えます。「川沿いの低い平らな土地なので田んぼが広がっている」「駅と主要な道路が交わるあたりに建物が集まっている」のように、地図で確かめた事実と、そこから考えた理由を分けて1文にまとめます。

縮尺と等高線の計算の基本

縮尺の計算は「実際の距離＝地図上の長さ×縮尺の分母」です。2万5千分の1の地図で3cmなら、3×25000＝75000cm＝750mです。単位をcmからmに直すときは100で、kmに直すときは100000で割ります。ここで単位を取り違えるミスがとても多いので、答えの単位を先に書いておくのがおすすめです。

面積を求める問題では、縦と横の両方に縮尺をかけます。2万5千分の1の地図で1cm四方の正方形は、実際には250m×250m＝62500㎡です。距離と同じ感覚で25000倍してしまわないように注意しましょう。

等高線の間隔から縮尺を見分ける問題もよく出ます。主曲線が10mごとなら2万5千分の1、20mごとなら5万分の1です。地図の中で標高の数字が書かれた等高線を2本見つけ、その間に何本の線があるかを数えると、間隔が分かります。

記号は「由来」で覚えると忘れにくい

地図記号の多くは、もとになった形があります。果樹園はりんごなどの実を横から見た形、茶畑は茶の実を割った形、消防署は昔の火消しの道具、図書館は本を開いた形がもとになっています。2019年には、過去の災害を伝える石碑を表す「自然災害伝承碑」の記号も加わりました。由来を親子で調べながら覚えると、カードの暗記より記憶に残りやすくなります。

▶ 社会の資料問題全体の読み方はこちら：中学受験社会 資料問題で迷わない「設問・資料・根拠」の読む順番

地形と土地利用のよく出る組み合わせ

地形図の問題では、地形と土地利用の組み合わせがくり返し問われます。代表的なものを知っておくと、6つの順番の5と6で「なぜそこに」を説明しやすくなります。

川が山から平地に出るところにできる扇状地では、扇の真ん中あたりは水はけがよく、果樹園や桑畑として使われてきました。扇のはしでは地下を流れていた水がわき出るため、集落や田んぼが並びます。等高線が扇のように同心円状に広がっていたら、扇状地を疑ってみてください。

周りより一段高く平らな台地は、水を得にくいため畑や茶畑として使われることが多い土地です。一方、川の河口付近にできる三角州や、川沿いの低い土地は、水を引きやすいので田んぼが広がります。川沿いの少し高い自然堤防には集落や畑、その後ろの低い湿地には田んぼ、という並び方もよく出題されます。

このように、記号のまとまりを見つけたら、その場所の等高線を確かめ、「高い・低い」「平ら・斜面」「水が得やすい・得にくい」の3つで理由を考えると、説明の筋道が立ちます。

記述の答えは「事実＋理由」の2段で書く

「この地域の土地利用の特徴を説明しなさい」という記述問題では、まず地図で確かめられる事実を書き、次に理由を書く2段の形が基本です。たとえば「川の西側の低く平らな土地には田んぼが広がり、東側の台地には畑や茶畑が多い。水を引きやすいかどうかの違いによると考えられる」のように書きます。

理由の部分は、地図だけでは確かめられない推測を含むことがあります。「〜と考えられる」と結んで、事実と区別しておくと、採点者にも根拠の筋道が伝わります。

家庭でできる15分の復習

最初の5分で、問題集の地形図を1枚選び、凡例・方位・縮尺を確かめます。次の5分で、等高線を指でたどりながら高い所と低い所に印をつけ、記号のまとまりを色鉛筆で囲みます。最後の5分で、「この地域の特徴」を1文で書き、地図のどこを根拠にしたかを親に説明します。

間違えた問題は、答えだけを直すのではなく、6つの順番のどこを飛ばしたかを残します。「等高線を見ずに田んぼと答えた」「縮尺の単位を直し忘れた」など、次に見る場所が1つに絞れれば十分です。

親の声かけは答えより場所を聞く

子どもが答えを言ったら、「地図のどこを見てそう思った？」と聞いてみてください。指で場所を示せれば、根拠のある答えです。示せなければ、6つの順番のどこかに戻るきっかけになります。

よくある質問

Q. 地図記号はいくつ覚えればいいですか？

A. 教科書や塾のテキストに出てくる記号を、まずは確実に覚えれば十分です。数を増やすより、覚えた記号を地形図の中で見つけ、まとまりとして読む練習に時間を使うほうが得点につながります。

Q. 等高線がどうしても立体的に見えません。

A. 等高線の間隔が狭いところに赤、広いところに青を塗ってみてください。急な坂となだらかな土地が色で分かれ、山の形が見えやすくなります。

Q. 旅行や散歩で使える練習はありますか？

A. 近所の地形図を国土地理院のウェブ地図で表示して、実際に歩いた道と見比べるのがおすすめです。地図の記号と実際の景色が結びつくと、入試の地形図も読みやすくなります。

地形図の問題で確かめる5つのチェック

• □ 凡例と方位を最初に見た
• □ 縮尺から実際の距離に直した
• □ 等高線で高い・低い・急を確かめた
• □ 記号の「まとまり」と境目を探した
• □ 事実と考えたことを分けて書いた

小6の11月〜入試直前にこの記事を使うなら

直前期は地図記号を覚え直すより、過去問の地形図で「6つの順番」を声に出してたどる練習が効果的です。縮尺の計算を落とした問題は、cmからmへの直し方だけを1行メモしておきましょう。

まとめ：記号の名前より、まとまりを読む

地形図の問題は、凡例・方位・縮尺・等高線・記号のまとまり・交通の6つの順番で読むと、見落としが減ります。縮尺の計算と等高線の間隔は、入試で必ずと言っていいほど問われる基本なので、数字で確かめておきましょう。

今日の復習では、問題集の地形図を1枚選び、等高線を指でたどるところから始めてみてください。

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