模試の復習は「自分で考えた答案」から｜家ではできるのにテストで間違える、ペーパーに慣れるための解き直し

2020年11月27日2026年11月14日

年長の秋、わが家の子どもは初めて全国規模の模試を受けました。そのテストの結果で驚いたのが、冒頭の数の問題が3問続けて不正解だったことです。

本人はテストのあと、元気に「できたー！」と言っていました。家庭の通信教材では、数の問題はいつも理解できていたので、正解すると思っていただけに意外でした。この記事では、そのときの復習の方法と、ペーパーテストに慣れることの大切さを紹介します。

この記事でわかること

テストの最初で戸惑ったのかもしれない
本人が考えた答案を復習するのが効果的
解き直しのときに気をつけたいこと

テストの最初で戸惑ったのかもしれない

おそらく、テストの最初で要領がつかめず、正解できなかったのかもしれません。冒頭の問題は配点が意外と高く、得点に大きく響きました。

それでも、子どもはよくがんばりました。そもそも、このテストを受けた目的は、子どもが理解できているところと、できていないところをはっきりさせることでした。

家でできるのにテストで間違える3つの理由

ペーパーテストに慣れていない

家庭や幼児教室では理解できているのに、いざペーパーテストになると間違えてしまう。そんな経験はありませんか。わが家の子どもと同じように、単にペーパーテストに慣れていないだけかもしれません。

テストの最初で戸惑う

初めてのテストでは、問題の形式や答え方が分からず、最初の問題で戸惑ってしまうことがあります。

いつもと違う環境で緊張する

知らない場所や、知らない大人に囲まれた環境では、ふだんの力を出しにくくなることもあります。

理由ごとの対策

3つの理由は、それぞれ家でできる対策が違います。

理由	家での対策	期間の目安
ペーパーテストに慣れていない	1日1枚、プリント形式の問題に取り組む	2〜4週間
テストの最初で戸惑う	最初の問題は例題として、親と一緒に解いてから始める	毎回
いつもと違う環境で緊張する	家の別の部屋や図書館で問題を解いてみる	数回

特に「テストの最初で戸惑う」は、最初の数問で連続して間違えるという形で表れやすいものです。家で練習するときも、最初の1問は「どうやって答えるか」を確かめる時間にすると、テストの始め方に慣れていきます。

模試を解き直す4つのステップ

1. 答案を見る

わが家では、塾の先生との面談で結果の説明を受けたときに、問題を写真に撮らせてもらっていました。【要確認】問題の持ち帰りや撮影ができるかどうかは、実施する団体や会場によって異なります（元記事執筆時点の内容）。

2. 家で落ち着いて解く

実際の問題は、絵の中の動物の数を数える問題や、「10匹にするには、あと何匹？」といった数の問題でした。家で落ち着いてもう一度子どもと解いていくと、「できたー！」。テストでは間違えた3問が、しっかりできました。ほかの問題もすべて正解し、しっかり復習できました。

3. 原因を考える

家でできたということは、理解できていなかったのではなく、テストの場に慣れていなかった可能性が高いということです。原因が分かると、次にやるべきことが見えてきます。

4. ペーパーで練習する

ペーパーテストに慣れるには、子どもが自分ひとりで紙の問題を解く練習が必要かもしれません。親が横で読み上げるのではなく、問題を見て、自分で考えて、紙に答える練習をしてみましょう。

▶ 自分で問題文を読む学習への切り替えはこちら：「親が横で読む」から「自分で問題文を読む」へ｜入塾テストで分かった応用問題の弱点と、ひとりで取り組める問題集

本人が考えた答案を復習するのが効果的

テストは、子どもがしっかり考えて答えたものです。その答案を復習することが、最も効果的だと考えています。これは、父親自身が大学受験のときにも考えていたことです。

自分で考えて間違えた問題は、なぜ間違えたのかを考えることで、深く記憶に残ります。幼児期に受けるテストや、日常の学習のプリントでも、過去の答案をくり返し復習する効果を、ぜひ試してみてください。

答案から読み取れること

子どもが自分で考えた答案には、いろいろな手がかりが残っています。

答案の様子	考えられること	声かけの例
最初の数問だけ連続で間違えている	答え方が分からなかった	「最初、どうやって答えるか迷った？」
途中で空白になっている	時間が足りなかった、意味が分からなかった	「ここは、どうして書かなかったの？」
数え間違いが多い	急いでいた、数え方が決まっていない	「1つずつ印をつけて数えてみようか」
消した跡がある	迷ったけれど考えた	「ここ、よく考えたね」

最後の「消した跡」は、点数には表れない、子どもが考えた証拠です。間違えていても、消した跡があれば、そこをほめることから解き直しを始めると、子どもも前向きに取り組めます。

できた問題もしっかりほめる

復習というと、間違えた問題ばかりに目が向きがちです。けれども、わが家の子どもも、図形の問題などはできていました。できた問題をしっかりほめることで、子どもは復習にも前向きに取り組めるようになります。

解き直しのときに気をつけたいこと

解き直しは、子どもにとって「もう一度テストを受ける」ような負担に感じられることがあります。時間を決めずに、1問ずつ落ち着いて取り組める雰囲気をつくることが大切だと言われます。

また、間違えた問題をすべて一度に解き直す必要はありません。今日は数の問題、明日は図形の問題というように、少しずつ分けて取り組むと、子どもの集中も続きやすくなります。

親が答えを先に言わない

子どもが迷っていると、つい答えを教えたくなります。けれども、自分で考えて正解にたどり着く経験が、次のテストでの自信につながると言われます。ヒントは問題文を一緒に指でなぞる程度にとどめ、答えは子どもに書かせるようにしましょう。

解き直した結果を記録しておく

解き直してできた問題、まだできない問題を、簡単にメモしておくのもおすすめです。次のテストの前に見返すと、どこを重点的に練習すればよいかがひと目で分かります。

ペーパーテストに慣れる2週間の練習例

ペーパーテストに慣れるための、2週間の練習の例です。1日10〜15分ほどで、無理なく続けられる量にしています。

期間	練習
1〜3日目	模試と同じ形式の問題を、親と一緒に1枚
4〜7日目	ひとりで1枚解き、終わったら親と答え合わせ
8〜11日目	時間を計って1枚解く
12〜14日目	模試の問題をもう一度、時間を計って解く

最後に模試の問題をもう一度解くと、2週間前と比べてどれだけ慣れたかがよく分かります。できた問題が増えていたら、「テストに慣れてきたね」と一緒に喜びましょう。